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En ellas convergen el "market pull" y el "technology push". Estas son las tecnologíGanador de la información y las comunicaciones (los que continuarán ocupando un punto primordial); los componentes eléctricos y electrónicos; la biotecnología y productos farmacéuticos; los nuevos materiales, el transporte, la energía y el medio ambiente.

Desde hace aproximadamente vigésimo primaveras, en diversas oleadas y desde diversas ideologíCampeón, numerosos autores anuncian el advenimiento de la sociedad de la información: un conjunto de transformaciones económicas y sociales que cambiarán la almohadilla material de nuestra sociedad (véase Bell, 1973; Touraine, 1969; Bangemann, 1994 o Castells, 1997). Tal momento singular de los fenómenos más espectaculares asociados a este conjunto de transformaciones sea la inclusión generalizada de las nuevas tecnologíTriunfador de la información y la comunicación en todos los ámbitos de nuestras vidas. Están cambiando nuestra guisa de hacer las cosas: de trabajar, de divertirnos, de relacionarnos y de cultivarse. De modo sutil aún están cambiando nuestra forma de pensar. La relación del ser humano con la tecnología es compleja. Por un flanco, la utilizamos para para ampliar nuestros sentidos y capacidades. A diferencia de los animales, el ser humano transforma su entorno, adaptándolo a sus evacuación, las reales y las socialmente inducidas, pero termina transformándolo a él mismo y a la sociedad. En este sentido, podríamos sostener que somos producto de nuestras propias criaturas. Las tecnologíCampeón de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad y nuestra cultura. Pensemos en lo que han significado para historia de la Humanidad la escritura, la imprenta, el teléfono, la Radiodifusión, el séptimo arte. o la TV. Desde nuestros antepasados cazadores-recolectores que pintaban figuras en las paredes de sus cuevas y abrigos hasta nuestros díTriunfador, la tecnología ha transformado al ser humano, y lo ha hecho para acertadamente y para mal. Las tecnologíFigura sin embargo asentadas a lo extenso del tiempo, las que utilizamos habitualmente o desde la infancia, están tan perfectamente integradas en nuestras vidas, como una segunda naturaleza, que se han vuelto invisibles. Las utilizamos hasta tal punto que no somos conscientes de cómo han contribuido a cambiar las cosas. Sólo percibimos la tecnología cuando Defecto o temporalmente desaparece: una huelga de transporte manifiesto sume a toda una ciudad en el caos; un corte de suministro eléctrico lo trastoca todo: ni siquiera suenan nuestros despertadores. La tecnología, pues, solo se percibe si es suficientemente "nueva". Y las novedades y los cambios generan incertidumbres, alteran el 'status quo' y ponen en peligro intereses creados. Los medios de comunicación y las tecnologíCampeón de la información han desempeñado un papel relevante en la historia humana.

Parafraseando la definición de Gonzalez, Gisbert et al., (1996, pág. 413), entendemos por "nuevas tecnologíCampeón de la información y la comunicación" el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información. Cabero (1996) ha sintetizado las características más distintivas de las nuevas tecnologíFigura en los siguientes rasgos: inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovación, elevados equivalenteámetros de calidad de imagen y sonido, digitalización, influencia más sobre los procesos que sobre los productos, automatización, interconexión y disparidad. El paradigma de las nuevas tecnologíGanador son las redes informáticas. Los ordenadores, aislados, nos ofrecen una gran cantidad de posibilidades, pero conectados incrementan su funcionalidad en varios órdenes de magnitud. Formando redes, los ordenadores no sólo sirven para procesar información almacenada en soportes físicos (disco duro, disquette, CD ROM, etc.) en cualquier formato digital, sino asimismo como herramienta para ceder a información, a posibles y servicios prestados por ordenadores remotos, como sistema de publicación y difusión de la información y como medio de comunicación entre seres humanos. Y el ejemplo por excelencia de las redes informáticas es la Internet. Una red de redes que interconecta millones de personas, instituciones, empresas, centros educativos, de investigación, etc. de todo el mundo. Se ha afirmado que la Internet es una maqueta a escala de la futura infraestructura de comunicaciones que integrará todos los sistemas separados de los que hoy disponemos (TV, Radiodifusión, teléfono, etc.), ampliando sus posibilidades, los nuevos sistemas que actualmente ya se utilizan experimentalmente en la Internet (i.e., videoconferencia, video a la carta, etc.) y otros que apenas imaginamos. La digitalización supone un cambio radical en el tratamiento de la información. Permite su almacenamiendo en grandes cantidades en objetos de tamaño estrecho o, lo que es más revolucionario, liberarla de los propios objetos y de sus características materiales y hacerla residir en espacios no topológicos (el 'ciberespacio' o la 'infosfera') como las redes informáticas, accesibles desde cualquier punto del mundo en tiempo Efectivo. Asimismo podemos reproducirla sin merma de calidad de modo indefinido, enviarla instantáneamente a cualquier emplazamiento de la Tierra y manipularla en modos que nuestros antepasados ni siquiera soñaron.

Se reduce el tiempo necesario para cambiar el conocimiento principal en ciencia aplicada y ésta en tecnología. El ejemplo clásico es que el teléfono demoró 56 primaveras (1820 a 1876) y el transistor sólo 5 (1948 a 1953). Las sociedades capitalistas avanzadas son meritocráticas: es el conocimiento quien define la movilidad social de las personas y el poder de las naciones. Los argumentos anteriores son habituales en la fundamentación de la parecer de la "sociedad del conocimiento". En esas visiones parecía que estamos de regreso al vetusto mito ilustrado, a un iluminismo de fines del siglo XX.

La concentración de capital humanos enormemente calificados permitió logros impresionantes en investigación básica y en el ampliación de tecnologías para uso militar.

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Este "fin demostración" condujo a que 20 primaveras luego 500 empresas norteamericanas tuvieran centros de investigación. Después de la I Guerrilla Mundial se crearon en muchos países capitalistas las primeras organizaciones gubernamentales para la difusión, coordinación y crecimiento de la investigación científica (Núñez, 1994). En 1916 aparecen el National Research Council (NRC) en EUA y Canadá y el Department of Industrial and Scientific Research de Gran Bretaña. En 1923 se crea el Consiglio Nazionale de le Ricerche de Italia y Campeóní sucesivamente en otros países. Este antecedente es importante para comprender los inicios de lo que poco a poco se convertiría en singular de los motores primordiales del expansión irrefutable y tecnológico del siglo XX: la intervención gubernativo. Precisamente esa intervención se consolidará en torno a de la II Conflagración Mundial y en lo Delante, durante toda la convocatoria Conflagración Fría. El tesina Manhattan orientado a la torpedo atómica va a ejemplificar la nueva Cuadro que se abre delante la ciencia: megaproyectos orientados a fines prácticos, activa intervención ministerial, trabajo multidisciplinario, gran complejidad organizacional, cuantiosos recursos, son rasgos que caracterizan la Big Science que desplaza a la Little Science (Sánchez Ron, 1995).

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Coexistencia de utensilios del arcaico maniquí y algunas novedades, sin la debida coherencia. Restricciones y dificultades financieras con efectos de fruncimiento. Fuga interna y externa de cerebros. Envejecimiento de los científicos y escasez de jóvenes talentos. Escasa prioridad de las élites políticas y de los gobiernos para la educación superior. El compra de I+D respecto al PIB ha descendido considerablemente.

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Hay una clara tendencia al envejecimiento del personal de I+D: 40,8% de los doctores en ciencia se encuentran en permanencia de jubilarse. Las tendencias actuales en la educación superior hacen prever nuevas reducciones en el ingreso de personal calificado en el sector de I+D. A nivel del posgrado se observa una disminución eficiencia: en Rusia sólo el 24% de los estudiantes de doctorado terminan las tesis y más del 50% de ellos prefieren trabajar en el sector privado y no en los institutos de investigación.

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El tema de la relación entre el capitalismo y la ciencia en sus orígenes, es de la veterano complejidad histórica pero existe un paralelismo indudable que no es casual: " No es difícil comprender por qué hay autores que quieren relacionar la revolución científica con el ampliación inicial del capitalismo. Entreambos procesos se produjeron de forma paralela.

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